A partir del estudio de la educación espartana, trabajamos cómo es vista la niñez hoy en día.

Esparta

Esparta 

Subo los materiales que utilizamos para trabajar con esta polis, es para que aquellos que no estuvieron presentes en estas clases. Con respecto a la educación espartana subo los videos que utilizamos para que puedan verlos y realizar la tarea de la ficha para la próxima clase. 

Ubicada en la región de Lacedemonia en el Peloponeso (formando parte de Grecia Continental, según la clasificación que trabajamos previamente).

Trabajamos que a partir de los problemas de falta de tierras que se generaron por el aumento de población, la solución que tomó esta polis fue la conquista de los territorios vecinos: Mesenia, y el sometimiento de sus habitantes a la servidumbre. 

Organización social: La población de la polis estaba conformada por tres sectores:

Características de la educación espartana:

En esta clase trabajamos con estas escenas de la película "300"

Luego trabajamos extrayendo y analizando las características de la educación que recibían LOS ESPARTANOS (NI LOS PERIECOS, NI LOS ILOTAS):
* Selección de los más fuertes (infanticidio: asesinato de los bebés débiles, enfermos o con malformaciones). 
* Sistema educativo con 2 etapas: Agogé (de 7 a 20 años) y Sisutía (de 20 a 30 años).
* Los conocimientos que se enseñaban tenían que ver con el entrenamiento físico, lecto-escritura, conocimientos musicales y manejo de las armas.
* Los jóvenes durante su formación eran alejados de sus familias, se los sometía a castigos físicos, mala alimentación, frío etc.
* Era una educación ESTATAL y OBLIGATORIA.

Los objetivos de esta educación tenían que ver con formar a los ciudadanos para que estuvieran dedicados únicamente a la defensa de su polis. Estos debían tener ciertas características: fortaleza, valentía, disciplina, agilidad, buen manejo de las armas etc. 

Luego trabajamos con esta ficha y de deberes quedó planteada la tarea domiciliaria de la misma.

En este link encontrarán un gráfico de la batalla de Termópilas (la batalla que se muestra en  "300")  en el que podrán ver como se desarrolló la misma. 

http://www.elpais.com/graficos/cultura/batalla/Termopilas/elpepucul/20070323elpepucul_1/Ges/#

La mujer espartana: 
Trabajamos con la situación particular que vivían las mujeres en esta polis, con relación a las demás:
* Recibían una educación física y deportiva, con el objetivo de que pudieran tener hijos más fuertes.
* Tenían mayor autonomía: sus esposos vivían la mayor parte del año en los campamentos militares, por lo cual ellas administraban las propiedades familiares.
* Podían tener propiedades.
* Eran las únicas mujeres que participaban en los juegos olímpicos. 
* A pesar de todo esto  no eran consideradas ciudadanas y por tanto no podían participar en los órganos de gobierno. 


Como se ve en la imagen usaban unas túnicas cortas, y con un hombro solo, ya que les permitían mayor movilidad para sus actividades físicas. 


Organización política: 

Colonizacion Griega S VIII- VI a.c

Colonización Griega S VIII- VI a.c

Vocabulario:

  - COLONIZACIÓN
Es cuando un grupo de personas procedentes de un territorio van hacia otro a  establecerse en él.

 - COLONIA
Se denomina al territorio o lugar donde se establecen un grupo de personas procedentes de un territorio ajeno.

   - METRÓPOLI

 Madre Patria. Este término se utilizaba en la Grecia antigua para referirse a las ciudades de donde salían las expediciones colonizadoras.

Texto trabajado en clase

…En estos días en que cada vez se hace más difícil vivir y tener  un puñado de tierra para trabajar, debo partir. Ya somos más de cincuenta hombres, con nuestras  mujeres e hijos, los que nos lanzaremos al mar en busca de nuevos horizontes... Theo Angelopus, el “Oikistes” de la expedición,  junto a sus hijos fueron hasta el oráculo de Delfos,  allí unos Sacerdotes le dieron la información necesaria hacia dónde debemos dirigirnos… Mientras nos despedíamos de viejos amigos en el puerto, Theo prendió la antorcha que llevaremos encendida… 

Lugares donde se establecieron colonias griegas

Embarcaciones utilizadas

Trirreme

Oràculo de Delfos

Polis

              Polis

Mi nombre es Hanón, nací en la zona que los helenos llaman Fenicia y soy comerciante. He decidido ir a conocer a los helenos, pues me han dicho que tienen abundantes y buenos productos para comerciar. He tomado mi barca y, en corto tiempo, llegue a este lugar.

Lo primero que me ha sorprendido ha sido que, al igual que nosotros, los helenos no tienen un Estado unificado, sino que se organizan en ciudades-estado llamadas polis. Allí me hice amigo de un ateniense llamado Alekos. Este me ha contado que para ellos su polis es su “patria” y todos los que están fuera de ella, aunque sean helenos, son extranjeros. Alekos, como sus compatriotas, está muy orgulloso de su polis, por eso me ha llevado a conocerla.

Primero me enseñó el puerto de una gran actividad y con aguas azules y claras; de allí caminamos por campos cultivados de olivos, vides e higueras. Abundante ganado ovino, caprino y caballar hay en los campos de pastoreo y en las laderas de sus montañas -pues olvidé explicar que la polis se encuentra en una fértil llanura rodeada de montañas.

Luego de atravesar la muralla y la zona de viviendas más importante, llamada Asty llegamos al Ágora, donde numerosos helenos paseaban conversando de política, filosofía y arte o hacían sus compras. También visitamos el teatro, el lugar donde todos los habitantes disfrutan de los espectáculos culturales.

Por sobre toda la polis se eleva la Acrópolis, imponente zona fortificada donde me admiré observando sus templos y edificios de gobierno, de mármol muy hermoso que sacan de sus propias montañas.

Me asombré mucho, pues los helenos pasan la mayor parte del día al aire libre, gozando de las conversaciones y el deporte, porque hablan libremente del gobierno sin temer el malhumor de los dioses o de un rey absoluto. Me he despedido de Alekos prometiéndole volver y pidiéndole que él me visite, pues son muy inteligentes para el comercio y la navegación y yo obtuve muy buenas ganancias y conocimientos con este viaje. (Adaptación de un fragmento  extraído de  Gicumm; Sánchez; Stockinger; "Juguemos con la Historia" ; Edición Ideas)

Para trabajar con  la ubicación geográfica de las polis griegas entra al siguiente juego http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/24004/grecia_antigua.htm

   Dibujo de una colonia griega donde se aprecian los diferentes espacios que conforman una polis.

 Acròpolis  de Atenas: